燕子的胡言亂語

當全科班老師目前有三大關鍵，第一個看功課的準確率要高，第二看功課的速度要快，第三要維持班上秩序。

針對第一點，因為太久沒寫字，錯別字我比較能抓出來，但是多一橫少一畫少一點比較會漏看，有的字是上長下短，有的上短下長，其實寫字的我都沒有注意到，但是回去看學校老師改的部分，就會把這個字圈出來，另外，有些孩子很可愛連注音都會寫錯，明明前面兩個都對，但第三個就會寫到別的注音去。

而數學的部分對解答看比較容易，可是六年級的數學難度較高，看解答我還是不了解邏輯，只好請學生去找樓上的老師幫忙，感謝有熱心的同事協助。

一個禮拜當中，最緊迫的就是星期二了，要在兩個小時內看完至少四十幾份作業，中間還問面對學生問「老師，這題我不會」「老師，這個字怎麼寫」「老師….老師…老師」應付各種問題，真是手忙腳亂，而到五點多的時候，樓下老師就會打電話來問說「某某學生幾點可以回家」「誰誰誰的媽媽到了，可以下樓來了嗎」剛開始我都應接不暇，望著桌上堆積如山的作業，想著某某的作業在哪，要趕快先看他的讓他回家「再給我十分鐘」或「等我十五分鐘」真是緊張得不得了，手都在那邊抖，到後來知道誰會比較早回家就會先看他的，現在有比較沒那麼匆忙了。

目前難倒我的還是秩序的部分，小朋友都很難安靜下來，一下誰跟誰鬥嘴，一下誰又鬧誰，還有一邊唱歌一邊寫作業的小二學生，只要他一唱，其他小二生也跟著唱，整間教室鬧哄哄的，幸好同事都知道我們班是所有班中最難管的，都會幫忙我來維持秩序，不知道為什麼我學他們一樣凶，用一樣的語氣講話，他們都不理我，到底問題是出在哪裡，之前遇過一個已經離職的老師回來探望，他一開我們教室的門，什麼都沒說，什麼都沒做，就全班都安靜下來，實在是太神奇了，到底怎麼做到的啊？

要學的還很多，要怎麼讓學生能被我震攝到，真是不容易啊。